De eso no se habla. El papel de la lectura individual y previa al análisis literario en la clase de literatura

Abstract

El artículo trata de poner el acento en la importancia de la lectura individual y silenciosa como paso previo a cualquier análisis de texto al que luego la clase pueda dar lugar, en el entendido de que otros modos al uso –verbigracia, la lectura mediada por el profesor– privan al estudiante de un encuentro personal y “virgen” con el texto en cuestión. Trata también de enfrentar la necesidad de que la falta de lectura domiciliaria reciba una calificación negativa, como una suerte de garantía para que la lectura domiciliaria se produzca. En él se considera que esa lectura es condición sine qua non para aprender (para enseñar) a leer, para producir mejores lectores.