Rol docente en las escuelas A.PR.EN.D.E.R. ¿Qué posicionamientos docentes pueden contribuir a generar cambios sociales en los alumnos de las escuelas A.PR.EN.D.E.R.?

Abstract

En el presente trabajo se intenta, a partir de situaciones que he vivido durante mis prácticas docentes, dar respuesta a interrogantes que me han surgido sobre el rol docente, y qué posiciones pueden contribuir a generar cambios sociales en los niños que concurren a las escuelas A.PR.EN.D.E.R. Se intenta poner atención en las diferentes posiciones docentes que he observado en estas escuelas y por medio de diferentes aportes teóricos, determinar cuáles serían apropiadas para obtener mejores resultados en los procesos de enseñanza y aprendizaje, que generen igualdad de oportunidades.