Habitando una dependencia perpetua. Un recorrido desde la discapacidad hasta la diversidad funcional: Interpelando desde la Educación Social

Abstract

La siguiente monografía se encuentra delimitada a una experiencia socioeducativa concreta de trabajo de campo, la cual da origen en el marco de una práctica de la formación de Educación Social. Se propone un acercamiento y análisis sobre procesos de enseñanza y aprendizaje. Se aspira a realizar un recorrido histórico, sobre lo que implicó la discapacidad, desde el modelo más primitivo hasta el paradigma más reciente como lo es la diversidad funcional (DF 2 ). Tomando en consideración los impactos sociales y sus antecedentes legales. Se pretende contribuir en la formulación de posibles líneas de abordajes socioeducativos que se adecuen a profesionales de la Educación Social y practicantes. Se espera también que este trabajo invite a explorar contenidos favorables para replanteos, interpelo y deconstrucción. Se busca promover una reflexión sobre los impactos que se han generado a lo largo del tiempo, la responsabilidad que recae en cada ser humano en la historia, a fin de promover un cambio pragmático para vivir en sociedad.