La educación artística y su impacto en las emociones

Abstract

El presente ensayo parte de la observación que he vivenciado en diferentes escuelas durante los tres años de práctica docente, en la misma he visualizado que a medida que los estudiantes avanzan en el ciclo escolar, la prácticas artísticas van disminuyendo. Ante esta problemática, se plantea investigar diversas estrategias para utilizar el arte como herramienta de expresión emocional en el aula escolar, así como reconocer el papel del arte como medio de expresión e indagar si el mismo tiene aspectos positivos en el desarrollo emocional del niño. Los instrumentos que se utilizaron para el presente trabajo con el fin de recolectar diferentes perspectivas fueron entrevistas a docentes del segundo ciclo escolar, observación participante de las actividades artísticas desarrolladas y registro fotográfico de las mismas. Los docentes entrevistados reconocen el arte como un medio para expresar emociones, pero identifican obstáculos como la falta de preparación, la escasez de recursos materiales y la falta de apoyo institucional. A pesar de estos desafíos, los docentes coinciden en que el arte actúa como una herramienta para que los niños logren expresar aquellas emociones que no siempre pueden ser verbalizadas, permitiendo canalizar emociones y favoreciendo el desarrollo integral de los estudiantes.