Dejar(se) afectar La necesidad de redefinir el vínculo maestra-estudiante

Abstract

El presente ensayo toma como eje central los vínculos entre los niños y las niñas y la maestra para desentramar una serie de problemáticas presentes en las escuelas que tienen que ver con el lugar que ocupamos como docentes y cómo ello repercute en el establecimiento de vínculos y en el desenvolvimiento de las personas. Mediante una recorrida por diferentes autores y autoras, y en relación con experiencias vivenciadas en la práctica docente, se trabaja en torno a tres ejes: nuestro vínculo con nosotras mismas como mujeres maestras, el vínculo con las y los estudiantes, y nuestra relación con el saber. Desde una perspectiva que toma las pedagogías feministas, decoloniales y del cuidado como norte para desarrollar este análisis se busca romper con ideas que naturalizamos y aprendemos a lo largo de nuestra formación, tanto con el objetivo de mejorar los vínculos con los/as actores/as de la comunidad educativa y favorecer el desarrollo de los niños y las niñas, así como también para revalorizar nuestro ser y hacer en la escuela