La utilización del juego como estrategia de enseñanza de la Matemática en Educación Común e Inicial

Abstract

El presente trabajo parte de la experiencia de prácticas desarrolladas durante 2do. y 3er. año en diferentes escuelas. Sin embargo ha sido la práctica de 4to. año, cursada en el año 2023, en un grupo de Inicial 5, la que inspiró y despertó emociones, al mostrar experiencias diferentes y diversas estrategias de aprendizaje aplicadas para el desarrollo de las actividades durante las jornadas. Durante ese año el juego formó parte fundamental de las estrategias aplicadas para desarrollar las actividades de Secuencias en Unidades Curriculares, como por ejemplo la Matemática. Esta estrategia resultó muy atractiva para los niños y por ese motivo se decide indagar en otros grados con qué frecuencia se continúa usando la misma estrategia y si impacta favorablemente o por el contrario, solo es efectiva en Nivel Inicial.