La relevancia de las tareas domiciliarias y su impacto en el aprendizaje

Abstract

En el presente trabajo se investigó acerca de la importancia y el impacto real que tienen las tareas domiciliarias (TD) en los procesos de aprendizaje de los estudiantes escolares, su estudio estuvo acotado a una escuela primaria del departamento de San José. El objetivo general fue analizar la relevancia de las TD y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes de quinto grado A, en la institución mencionada. Dado que se pudo acceder a una cantidad considerable de antecedentes sobre el tema, la investigación fue de carácter descriptiva. El trabajo de campo implicó la realización de entrevistas a estudiantes del grado antedicho, a sus respectivas familias y también a seis docentes pertenecientes al mismo centro escolar, comprendidos en los grados cuarto, quinto y sexto (A y B en cada caso), y de observación para el análisis documental, la cual se realizó sobre los cuadernos destinados al registro y realización de TD de los estudiantes. Las categorías principales abordadas en esta investigación cualitativa fueron “tareas domiciliarias” e “impacto pedagógico”. Se procura que el lector realice un recorrido por cada instancia detallada de la investigación con el objetivo de comprender qué papel cumplen este tipo de tareas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes escolares de quinto grado A. Del análisis realizado a partir de los diferentes instrumentos empleados se pudo reconocer que las TD no son actividades que realmente contribuyen con el proceso de aprendizaje de los estudiantes, aunque se entiende que pueden ser herramientas de utilidad para fomentar en ellos habilidades como la autonomía, la responsabilidad y el manejo del tiempo.