El juego como estrategia de aprendizaje en el área de Matemática en nivel 4 y 5 años

Abstract

El presente trabajo monográfico denominado “El juego como estrategia de aprendizaje en el área de Matemática en nivel 4 y 5 años” se plantea como punto de partida el objetivo general de conocer la importancia de desarrollar propuestas lúdicas en el área de matemática en nivel 4 y 5 años, así mismo, presenta como objetivos específicos de identificar al juego como una estrategia potenciadora de aprendizajes en el área de matemática; describir distintos tipos de propuestas de juego que faciliten desarrollar habilidades matemáticas. Por esta razón, se hará mención a la importancia que genera el desarrollo de juegos didácticos en el área de la matemática para los niveles mencionados. En lo que respecta al aporte metodológico fue un estudio con enfoque cualitativo, empleando como tipo de técnicas cualitativas la observación no participante y la revisión bibliográfica. Finalmente, para la recopilación de la información sobre el tema se toman las posturas diferentes autores donde gracias a sus aportes se logra reflexionar el valor que tiene el juego en el área de la matemática como estrategia para los niveles 4 y 5 años, permitiendo establecer que el juego dispone de peculiaridades que lo hacen atractivo para los niños, causando motivación para participar en ellos, además, permite educar, experimentar, resolver problemas. De esta manera, genera a los niños auto preparación y agilidad mental.