El rol de las ciencias experimentales en el segundo tramo

Abstract

En el presente trabajo se indaga las estrategias didácticas empleadas por los maestros del segundo tramo para enseñar ciencias experimentales en el aula. El propósito es comprender qué metodologías se aplican para abordar las mismas. Se busca identificar y analizar las propuestas utilizadas por los maestros en este contexto, destacando que un enfoque de aprendizaje basado en la experimentación, fomenta un papel más activo por parte de los estudiantes en la construcción de sus conocimientos