Promover la autonomía en las aulas de nivel 3: un acompañamiento docente para el desarrollo integral

Abstract

La monografía de compilación presentada en este documento tiene como objetivo principal revalorizar al aula como espacio privilegiado para promover la autonomía en niños y niñas de nivel 3 en el ámbito preescolar. Para ello, se realiza un análisis crítico de la literatura académica identificando tendencias, enfoques y perspectivas en el ámbito de la educación preescolar y la autonomía. Este es un tema de gran relevancia en el campo educativo, dado que se relaciona con el desarrollo integral y el bienestar de los estudiantes. A través del análisis cualitativo y la revisión documental, se identifican perspectivas y prácticas para fomentar la misma destacando su importancia en la educación infantil así como su impacto en el desarrollo integral de los estudiantes; se ofrece información valiosa sobre cómo fomentarla en los niños y niñas desde el aula, revalorizando este espacio como ámbito privilegiado para su promoción. Finalmente, se presentan estrategias pedagógicas efectivas para promover la autonomía en niños y niñas de primera infancia, así como recomendaciones para mejorar las prácticas educativas en este nivel de enseñanza. En definitiva, se trata de una guía útil para educadores y profesionales interesados en la promoción de la autonomía en la educación infantil.