El docente como facilitador de la Inclusión Educativa

Abstract

A partir de la observación de algunas situaciones surgidas dentro del salón de clases durante los tres años de práctica de formación docente, en diferentes centros educativos de la ciudad de Artigas tanto rurales como urbanos, surgen algunos planteamientos en torno a la inclusión dentro del salón de clases en cómo trabaja el docente frente a esta, a partir de ellos se manifiesta la intención de trabajar este tema tan importante, ya que se observa que los docentes presentan cierta dificultad al momento de trabajar cuando se presenta la llegada de niños con diferentes discapacidades al salón de clases, en este ensayo también, se trata de buscar posibles herramientas que puedan servirle al docente para intervenir y así intentar llegar a una posible ayuda al momento de trabajar frente a su clase, como conclusión se busca que el docente pueda actuar como facilitador con aquellos estudiantes que presenten algunas capacidades diferentes, tornando su clase un aula heterogénea e inclusiva a la vez.