Aportes de la Educación Social en el abordaje de la relación Educación y Trabajo en el marco del Programa de Formación Profesional Básica CETP-UTU

Abstract

En un mundo regido por un sistema político y económico neoliberal, en el que existe una pérdida de control por parte del Estado mediante dinámicas económicas privatizadoras, la cuestión del trabajo y acceso al empleo representa una de las mayores inquietudes a nivel mundial. El sociólogo alemán Ulrich Beck en su trabajo “Un nuevo mundo feliz: la precariedad del trabajo en la era de la globalización”1 problematiza sobre los cambios en las condiciones del trabajo en un mundo de creciente capitalismo global, sobre la pérdida de poder de los sindicatos y afirma que habrá una disminución de los puestos de trabajo fijos y de tiempo completo, llevando a que gran parte de la población tenga que batallar contra la precarización de las condiciones laborales. (...)el trabajo se torna precario, los cimientos del Estado asistencial se vienen abajo, las biografías personales se tornan frágiles, la pobreza de la vejez se programa anticipadamente(…) Por doquier se reclama “flexibilidad”, o, con otras palabras que los empresarios puedan despedir más fácilmente a sus trabajadores. “Flexibilidad significa también que el estado y la economía traspasan los riesgos a los individuos. Los contratos actuales son en su mayoría de corta duración y más fácilmente rescindibles (o “renovables”, como dicen). Por último esto significa también “conformate, pues tus conocimientos y diplomas ya no sirven, y nadie te puede decir lo que tienes que aprender para poder ser útil en el futuro”. (Beck, 2000) Teniendo en cuenta este panorama, sería importante problematizar en torno a la educación en un contexto en donde, tal como plantea Ulrich, la formación no supone (como antes quizás) la seguridad y/o estabilidad laboral. Uno de los puntos que aparecen en la Ley General de Educación N° 18.437, concierne a la integración necesaria del trabajo, entre otros aspectos, fundamentales para el desarrollo del ser humano. En el numeral 6 del artículo 40 se profundiza sobre la educación a través del trabajo, estableciendo que “tendrá como propósito incorporar a los educandos en el concepto del trabajo como actividad propia de los seres humanos e integradora a la vida social.”