Contenidos educativos de la Educación Social. Análisis de los fundamentos y dificultades que presentan los y las estudiantes de 4.° año para su selección en las prácticas pre profesionales

Abstract

La finalidad del presente trabajo es reflexionar sobre la práctica socioeducativa que realizan los estudiantes que cursan 4.° año de la carrera de Educador Social, por tratarse de una instancia que los posiciona como futuros profesionales de la educación en diversos ámbitos e instituciones. Con base en las áreas de contenidos educativos que proponen Violeta Núñez (1999) y Fernando Miranda (1992), pasando luego por el análisis de los proyectos que los y las estudiantes elaboran para implementarse en el marco de lo que estipula el Plan de Estudios de la carrera, a lo cual se adicionan las entrevistas semiestructuradas realizadas, el presente trabajo pretendió abordar los contenidos educativos de la Educación Social. En particular, los criterios de selección que se ponen en juego en la relación educativa, con el fin de comprender cuáles son los aspectos que los y las estudiantes entienden como relevantes y de valor social. Se indagó sobre las dificultades que se presentan al momento de abordar la identificación de los contenidos para la realización de sus actividades en el marco de diferentes instituciones que se proponen en la ciudad de Maldonado para la práctica pre profesional.