El vínculo afectivo entre docente-alumno y su importancia para el aprendizaje. Un desafío en la virtualidad.

Abstract

El presente trabajo tiene por objetivo mostrar la relevancia del vínculo afectivo entre docente y alumno y su importancia para el aprendizaje tomándolo como un desafío para la virtualidad. Con este artículo se busca indagar acerca de esta temática y conocer cómo se desarrollo en la no presencialidad. Esta investigación esta basada en la propia experiencia educativa como estudiante, un marco teórico referente al tema e información recabada de una entrevista, observándose como el docente debe implementar estrategias distintas a las que lleva a cabo en el aula presencial para poder afianzar dicho vínculo y favorecer los aprendizajes