Estrategias para abordar la escritura

Abstract

En el presente trabajo se abordará el tema de las estrategias docentes, frente a los diversos niveles de aprendizaje de la escritura dentro del aula. El mismo tiene como propósito poder analizar y comprender las diversas estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes, precisamente en primer grado para lograr incluir en el aula los diferentes niveles de aprendizaje de la escritura que se puedan presentar en el ámbito escolar, principalmente dentro del primer ciclo. El tema surgió a partir de la observación y experiencia obtenida durante los años que se realizó la práctica docente, en el área de lengua más precisamente en el sector de escritura. Si bien estas prácticas se dieron en distintas instituciones, los diferentes niveles de escritura se hicieron visibles en cada clase. No siempre sabiendo cómo abarcar estos diferentes niveles y qué estrategias utilizar para poder manejar la situación dentro del mismo salón de clases, para que todos los estudiantes se sientan integrados y motivados en las diferentes actividades. Este ensayo se basó en la experiencia del último año de la práctica magisterial.