Desestructurar la escuela a través de nuevos formatos de enseñanza

Abstract

El presente ensayo se enmarca en la asignatura Análisis Pedagógico de la Práctica Docente perteneciente a 4° año de Magisterio. El mismo tiene como objetivo principal reflexionar sobre la práctica docente, teniendo en cuenta las experiencias vividas en la trayectoria estudiantil. Refiere a los nuevos formatos que se pueden observar actualmente para enseñar, por ejemplo las duplas pedagógicas, los quiebres de grupo, trabajo por ciclos, debido a que estas modalidades de trabajo desestructuran el formato tradicional de la escuela. Se analizarán las fortalezas y beneficios para todos los sujetos implicados directamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje (maestros, niños, familias), así como también, las posibles estrategias que se pueden tener en cuenta para optimizar el funcionamiento de estos nuevos formatos