Progresiones de aprendizaje. Transformación Curricular Integral

Abstract

En el proceso de Transformación Curricular que desarrolla la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y en atención al Plan de Desarrollo Educativo 2020 - 2024 (ANEP, 2020), se aprueba el documento Marco Curricular Nacional, luego de un amplio proceso de consulta. Los documentos que componen el sistema curricular tienen el carácter de documentos asociados, vinculados entre sí y complementarios, con un creciente grado de explicitación, precisión y especificidad. Contienen las conceptualizaciones más generales sobre nuestra educación y las orientaciones que sustentan la toma de decisiones específicas y contextualizadas en los diferentes niveles de concreción curricular. En ese escenario de trabajo colaborativo en clave ANEP, el Consejo Directivo Central (CODICEN), por resolución N° 211/022, solicita a cada subsistema representantes para la conformación de un equipo de trabajo al que también se integran representantes de Ceibal. Coordinado por la Unidad de Diseño y Desarrollo Curricular, el equipo trabaja la presente propuesta durante los meses de abril a junio de 2022. Este documento presenta una primera propuesta de las progresiones de aprendizaje a partir de las definiciones de las competencias generales dadas en el Marco Curricular Nacional (MCN, 2022, p.43), documento preliminar en proceso de elaboración y consulta, aprobado por el CODICEN en abril de 2022. Presenta también algunos fundamentos y describe su proceso de construcción.