El aula de clase y el rol docente en una nueva realidad de la enseñanza

Abstract

En el presente ensayo se pretende abordar el problema pedagógico del rol docente desde una nueva realidad, en un ámbito de enseñanza dual entre presencialidad/virtualidad. Una modificación del tiempo y el espacio pedagógico en el aula, que ha sido reducido en su carácter sincrónico pero que se ha visto complementado por trabajo asincrónico, ha presentado desafíos al proceso educativo. En muchas realidades, el maestro continúa subiendo propuestas a las diferentes plataformas digitales o enviando material impreso para los alumnos que no poseen conectividad. Sigue llegando a los hogares y los niños, recurriendo a distintas estrategias para seguir enseñando en esta nueva realidad de enseñar-aprender Se considera necesario abordar la caracterización que constituye a la escuela como institución educativa, como también algunos de los modelos pedagógicos que se han gestado a lo largo de la historia, para poder apreciar si estamos en camino a una nueva modalidad de aula o en retroceso.