Educación inclusiva de personas con discapacidad en jardines de infantes de la ciudad de Rocha, Rocha, Uruguay

Abstract

Con base en la inclusión educativa, la siguiente monografía hace énfasis en la Educación Inclusiva de Personas con Discapacidad en los Jardines de Infantes de la Ciudad de Rocha, Rocha, Uruguay. Define conceptos como discapacidad, inclusión educativa, educación inclusiva. Ofrece un breve relato sobre la evolución del concepto de discapacidad y la historia de la educación inclusiva de personas con discapacidad. Así como también se menciona el marco normativo internacional y nacional que respalda dicho modelo de educación. Se establece lo necesario para conformar escuelas inclusivas, desde el rol docente y la aplicación del currículo, en conjunto con el trabajo con la comunidad y familia. Luego, se aborda la importancia de la educación inclusiva en Nivel Inicial, realizando una aproximación a la realidad de los Jardines de infantes de la Ciudad de Rocha, analizando la misma. A manera de cierre se realizan consideraciones finales, triangulando la información teórica, lo observado, estudiado en el transcurso de nuestra formación y nuestra línea de pensamiento. Esta última, orientada a la importancia que poseen todos los niños como sujetos de derecho y al impacto que genera nuestro accionar en la vida presente y futura de ellos