La práctica docente: una mirada desde los protagonistas

Abstract

El presente ensayo tiene como objetivo conocer y reflexionar sobre si las orientaciones brindadas por los docentes adscriptores de la práctica aportan al desarrollo profesional de los estudiantes magisteriales, desde una mirada crítica sobre el rol del docente adscriptor. Desde la teoría se hará referencia a lo que se conoce como “Síndrome de Procusto”, por la implicancia que tiene padecerlo, se continúa conceptualizando la propuesta pedagógica que tienen las escuelas de práctica en cuanto a la formación de maestros. Indudablemente, luego es necesario explicar el rol que tiene el docente adscriptor como orientador didáctico, la relación entre teoría - práctica en este contexto y la ética que implica asumir el rol de co-formador. Se realizan formularios on line donde se obtienen datos desde la mirada de los practicantes acerca de las orientaciones didácticas, los cuales se analizan desde una mirada reflexiva para concluir qué aspectos aportan al desarrollo profesional del estudiante magisterial.