La construcción del perfil de egreso desde la virtualidad: Un desafío pedagógico

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito establecer la tan importante relación entre la teoría y la práctica, así como también buscar comprenderla y analizarla en los diferentes contextos en los que ha tenido lugar la práctica docente del estudiante magisterial. Dicho fin se desprende y es orientado en base a la asignatura Análisis Pedagógico de la Práctica Docente. Este ensayo tiene como tema central: “La construcción del perfil de egreso desde la virtualidad: Un desafío pedagógico” y busca responder a la siguiente interrogante: ¿El perfil de egreso que se pretende construir desde la nueva realidad compleja, aún sigue contemplando las demandas y necesidades actuales de aprendizaje? Considerando las fuentes bibliográficas consultadas y la experiencia obtenida, a modo de contraste y comparación, se ha podido concluir que el perfil de egreso no lograr contemplar ni atender en su totalidad las demandas y necesidades actuales de aprendizaje.