Plan educativo-cultural de la ANEP

Abstract

Aunque suele colocarse al campo educativo y cultural como parte de los elementos prioritarios de las políticas públicas, ciertamente no siempre se tiene un adecuado correlato en el efectivo campo de la acción. O al menos, no en la medida de lo inicialmente planteado. Acortar esta distancia entre lo enunciado y lo realizado significa no solo otorgar la debida credibilidad al campo político, sino dar cuenta del rol que finalmente cumple el Estado en tal materia. Un rol que debería ser positivamente decisivo, por cierto. El proceso de formación de subjetividades capaces de apreciar, en su más amplio sentido y en sus diver sas expresiones, los entramados de la complejidad del pensamiento humano, es un punto de encuentro entre las políticas culturales y educativas. Es allí donde se juega en buena medida la efectiva puesta en práctica de los derechos culturales de nuestros ciudadanos. La cultura y la educación no pueden ser concebidas sino como derechos humanos fundamentales. A partir de esta concepción es que la actual gestión de la ANEP se ha propuesto, como parte de sus lineamientos estratégicos, colocar a la cultura y, específicamente, a los derechos culturales como uno de sus principales ejes, para lo cual se ha elaborado el presente plan, el que se ejecutaría en su órbita, a través de las mejoras correspondientes, que se detallan a continuación