Sentidos y figuras del acompañamiento en los primeros años de inserción en el campo profesional en Educación Social: aportes a la reflexión desde una experiencia formativa en el ámbito público

dc.rights.license	cc by-nc 4.0	ES
dc.creator	Meerovich, Matías
dc.creator	Pérez Machado, Gabriela
dc.date.accessioned	2021-02-23T14:51:30Z
dc.date.available	2021-02-23T14:51:30Z
dc.date.issued	2020-12-30
dc.date.submitted	2021-02-23
dc.identifier.isbn	2393 – 7432	ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1262
dc.description.abstract	El siguiente artículo busca compartir una primera sistematización, líneas de análisis y reflexiones a partir del desarrollo de un proyecto formativo específico, centrado en el acompañamiento a estudiantes próximos al egreso y egresados de Educación Social, en sus primeros años de inserción en el desempeño en proyectos del campo profesional	ES
dc.format	pdf	ES
dc.format.extent	pp. 23 - 41	ES
dc.language	spa	ES
dc.publisher	ANEP CFE	ES
dc.relation.ispartof	Revista de Educación Social y Pedagogía Social del Uruguay	ES
dc.rights	openAccess	ES
dc.source	Revista de Educación Social y Pedagogía Social del Uruguay; Número 4 (2020)	ES
dc.subject	Educación social	ES
dc.subject	Acompañamiento pedagógico	ES
dc.subject	Educador social	ES
dc.title	Sentidos y figuras del acompañamiento en los primeros años de inserción en el campo profesional en Educación Social: aportes a la reflexión desde una experiencia formativa en el ámbito público	ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	ES
dcterms.accrualPeriodicity	semestral	ES
dc.creator.filiacion	ANEP CFE	ES
dc.creator.filiacion	ANEP CFE	ES
dc.type.version	published	ES