Políticas de primera infancia 2015-2019

Abstract

Las políticas públicas vinculadas a la primera infancia han tenido desde hace algunas décadas, un desarrollo progresivo y sostenido a nivel nacional en consonancia con la creciente valoración del niño como sujeto de derecho y de la educación de la primera infancia como una etapa clave en la vida de las personas. En Uruguay, la Ley General de Educación n.° 18.437/2008 reconoce la educación inicial como la primera etapa educativa. A su vez crea el Consejo Coordinador de Educación en Primera Infancia (ccepi), con una integración intersectorial de los organismos competentes en la materia, incorporando la etapa desde el nacimiento a los 3 años a cargo de otros organismos del Estado. La anep se encuentra comprometida con dar cumplimiento a la expansión de la educación inicial obligatoria a los 4 y 5 años y universal a los 3 años de edad. Los desafíos que se identificaron en el quinquenio 2015-2019 para este primer nivel educativo se complementan entre sí, uno está vinculado al acceso y el otro a la calidad de la enseñanza. Junto con los esfuerzos por universalizar la cobertura, extendiéndola a la población de tres años, el sistema educativo se propuso fortalecer los aspectos vinculados a la calidad, procurando que durante su trayecto por el ciclo de educación inicial cada niño o niña desarrolle su máximo potencial, generando de esa forma bases sólidas para su trayecto escolar posterior.