Teenage Mutual Understanding: BRIDGING THE CULTURAL GAP

dc.rights.license	cc by-nc-sa 4.0	ES
dc.contributor.advisor	Cabañas, Verónica
dc.creator	Varela Ferraro, María Andrea
dc.date.accessioned	2020-04-03T14:02:34Z
dc.date.available	2020-04-03T14:02:34Z
dc.date.issued	2019-01-30
dc.date.submitted	2020-04-03
dc.identifier.uri	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/652
dc.description.abstract	The present project seeks to put into practice the instruments and programmes that the national system of education in Uruguay has been developing upon the three pillars of the global context of the XXI Century: • an increased access to Information Technology, • the emergence of New Pedagogies, • and the Democratization of Education.	ES
dc.format	pdf	ES
dc.format.extent	131 p.	ES
dc.language	eng	ES
dc.publisher	Universidad Europea del Atlántico. España	ES
dc.rights	openAccess	ES
dc.subject	Nuevas tecnologías	ES
dc.subject	Democratización de la educación	ES
dc.subject	Uruguay	ES
dc.title	Teenage Mutual Understanding: BRIDGING THE CULTURAL GAP	ES
dc.type	info:eurepo/semantics/masterThesis	ES
dc.creator.filiacion	CFE	ES
dc.subject.keywords	Nuevas pedagogías	ES
thesis.grantor	Universidad Europea del Atlántico. Faculty of social sciences and humanities	ES
thesis.name	Máster en Formación de profesores de inglés como lengua extranjera	ES
dc.type.version	accepted	ES