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Mostrando ítems 81-90 de 117
Usos agrícolas intensivos de suelos y su relación a la calidad de las aguas que infiltran al Sistema Acuífero Guaraní en la zona periurbana de la ciudad de Rivera, Uruguay
(Universidad de León, 2010)
En el presente trabajo se pretendió evaluar el riesgo potencial de contaminación de
las aguas que infiltran al Acuífero Guaraní aflorante en la zona Periurbana de la ciudad de
Rivera, (27.230 Hás) como consecuencia de ...
Contenidos matemáticos. Numeración
(Universidad Europea del Atlántico. España, 2019-04-12)
Presento el desarrollo del proyecto de la tesis basado en la investigación de las
dificultades que presentan los estudiantes de magisterio al planificar actividades en el
área de matemática, específicamente en numeración. ...
Teenage Mutual Understanding: BRIDGING THE CULTURAL GAP
(Universidad Europea del Atlántico. España, 2019-01-30)
The present project seeks to put into practice the instruments and programmes that the
national system of education in Uruguay has been developing upon the three pillars of the
global context of the XXI Century:
• an ...
Interacción y roles en las clases de Ceibal en inglés: estudio de una propuesta educativa que busca ser innovadora
(UdelaR, 2017-02)
En la presente investigación se estudia y analiza la interacción verbal entre los actores
de las aulas de Educación Primaria, donde se implementa el sistema de aprendizaje del
idioma inglés como lengua extranjera llevado ...
Cuerpo y enseñanza de la Filosofía
(Claeh, 2016)
La presente investigación, de estudio de caso con abordaje cualitativo, mediante la
utilización de la observación, indaga sobre cómo se presentan los cuerpos enseñantes
en el aula de Filosofía, bajo la necesidad de ...
La planificación en el aula de Educación Musical. Modelos e implementación en la práctica docente de estudiantes de Didáctica III de Profesorado Semipresencial
(CLAEH, 2018-09)
La presente investigación buscó analizar y describir los modelos de planificación de clase de los estudiantes que cursan Didáctica III de Profesorado Semipresencial de Educación Musical y determinar potenciales relaciones ...
Participación institucional en Formación Docente: las concepciones de estudiantes y docentes de centros educativos de Montevideo. 2017
(Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-07)
La participación se posiciona en el contexto internacional como un referente para las
instituciones educativas, y para sus diseños organizacionales. El estudio que se realiza aborda
el proceso de institucionalización, ...
Significados del signo de igual en la entrada al álgebra: un estudio de casos con estudiantes de segundo año de enseñanza secundaria
(Instituto Politécnico Nacional MX, 2016-06)
En este trabajo nos proponemos indagar qué significados le atribuyen al signo de
igual, en un contexto algebraico, un grupo de estudiantes que está terminando de
cursar el segundo año del Ciclo Básico de Enseñanza ...
Análisis de la relación educativa en Proyectos socioeducativos que trabajan con niños, niñas y adolescentes en situación de calle en Montevideo.
(INAU, 2013-09)
El presente trabajo tiene como finalidad analizar los elementos a tener en cuenta
por el educador social a fin de construir una relación educativa significativa junto al
educando. ¿Es posible consolidar una relación ...
Concepciones y prácticas de enseñanza de docentes formadores de futuros/futuras docentes en Ciencias Naturales. Contextos de inclusión digital.
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-07)
La presente investigación tiene como finalidad analizar las concepciones pedagógico tecnológicas que manifiestan docentes, formadores de futuras/futuros maestras/maestros, y
la incidencia que tienen estas, en sus prácticas ...