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Mostrando ítems 31-40 de 56
Historia investigada y enseñada. Historia Regional e Iglesia Católica en los programas y manuales de educación secundaria en Uruguay (2006)
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-07-30)
El tema de esta investigación se centra en la enseñanza del periodo “Colonia,
Revolución e Independencia” en la Educación Secundaria y la implicación cultural,
social y política que de ella deviene. Para ello es fundamental ...
La Gestión Institucional en contexto de rezago. Estrategias pedagógicas inclusivas orientadas al estudiantado de 1° año de Ciclo Básico
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-07-30)
Esta investigación tuvo como objetivo general analizar las acciones que, desde el equipo de
gestión y el cuerpo docente, se impulsan para que el estudiantado aprenda en un liceo público
del Departamento de Canelones ...
Enseñanza de Ciudadanía en Escuelas de tiempo extendido de Montevideo. Una aproximación a las prácticas de maestros de 6to grado
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-08)
Esta investigación exploró concepciones que tienen docentes de 6to año de Escuela
primaria de Montevideo de modalidad tiempo extendido, acerca de ciudadanía, autoestima,
identidad y libertad, y cómo las enseñan desde el ...
La participación estudiantil en dos liceos de Educación Media Superior del departamento de Maldonado. Uruguay. Un estudio de caso sobre la implementación de los Consejos de Participación. 2017 - 2018
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-12)
La presente investigación partió del propósito de dar cuenta de la incidencia de la
participación estudiantil en la toma de decisiones institucionales y su evolución, tomando
como punto referencial la creación de los ...
La obligatoriedad del ciclo medio secundario desde una perspectiva normativa. Uruguay 1966 - 2016
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-09-07)
En Uruguay el impulso legal que consagró la extensión de la obligatoriedad de la
Enseñanza Media se dispuso en el Artículo 70 de la Constitución de 1967, aunque, no se ha
traducido en logro para toda la ciudadanía. Como ...
La enseñanza de una Geografía renovada en los manuales escolares. Análisis de las consignas escolares presentes en los manuales vigentes para primer año del Ciclo Básico de la Enseñanza Secundaria uruguaya
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-07-16)
Esta tesis se abocó al análisis de las consignas escolares propuestas en los manuales
vigentes de Geografía del primer año del Ciclo Básico (CB) de la Enseñanza Secundaria
uruguaya para identificar el nivel de presencia ...
La construcción de la Geografía como disciplina escolar en el estudiantado de Magisterio de los Institutos Normales de Montevideo (IINN) en 2017
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-09-07)
El presente trabajo tuvo como propósito investigar la construcción de la Geografía escolar en
el cuarto año de la carrera de Magisterio en los Institutos Normales de Montevideo (IINN). El
punto de partida fue la pregunta ...
El rol de las clases prácticas en la enseñanza de la química en bachillerato. La distancia entre el discurso y la práctica
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-09)
Este trabajo es el resultado de una investigación sobre el rol que los/las docentes
asignan a las clases de laboratorio de Química en los cursos de segundo y tercero de
Bachillerato, en la República Oriental del Uruguay, ...
Currículo y Enseñanza. Concepciones y prácticas docentes en la enseñanza de Física del bachillerato uruguayo actual: un estudio a partir de docentes del departamento de Colonia.
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-10-29)
La presente tesis aborda las concepciones que sobre el currículo de Física y su enseñanza
tiene el profesorado de los diferentes cursos de bachillerato en Uruguay en la actualidad,
así como qué decisiones adoptan y qué ...
La inclusión educativa de estudiantes en dos instituciones de Ciclo Básico de Educación Secundaria de Uruguay. ¿Mito o realidad?
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-08-30)
En la presente investigación se estudió cómo se ha abordando la inclusión educativa y la
manera de asegurar los aprendizajes del estudiantado, en el Ciclo Básico del Consejo de
Educación Secundaria de Uruguay; acotado a ...