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Mostrando ítems 1-10 de 19
Aportes para conectar la matemática que se enseña en la formación de profesores de matemática con la matemática que los futuros profesores deberán enseñar en la educación media
(ANEPUdelaR, 2019)
Diseñamos un proyecto de intervención didáctica para un curso de Geometría y
Álgebra Lineal (GAL), asignatura específica del segundo año del profesorado de
Matemática de un Instituto de Formación Docente de Uruguay, a ...
Aprendizaje y emociones en la formación de profesores de matemática
(ANEPUdelaR, 2019)
Este trabajo describe las emociones que sienten estudiantes de primer año de profesorado
de Matemática frente a distintas situaciones desencadenantes como resolver problemas,
las pruebas parciales o el propio salón de ...
Forma de Jordan de matrices y aplicaciones a las ecuaciones diferenciales
(ANEPUdeLAR, 2019-11-06)
Nuestro principal objetivo es comprender como se construye la forma de Jordan de una matriz y ver
como aplicarla para resolver ecuaciones diferenciales. Concretamente se van a estudiar los siguientes
temas:
1. Forma de ...
Análisis de prácticas lingüísticas asociadas a la actividad matemática en la formación de futuros profesores
(Instituto Politécnico Nacional, 2019-01)
En esta tesis se aborda la problemática del lenguaje como objeto de estudio y la forma en que
se puede sensibilizar, sobre ella, a los futuros docentes de primaria y de bachillerato de una
región uruguaya. Se construye ...
Incidencias de la comunicación interna en el clima institucional
(Universidad de Barcelona, 2019-01-27)
Entre las consideradas revoluciones del nuevo milenio, por su velocidad
exponencial de cambio, debemos destacar el fenómeno espectacular de la
comunicación a través de la introducción generalizada de las nuevas
tecnologías ...
La incorporación de las prácticas de lectura y escritura en la formación inicial de los profesores de Biología: aportes a la alfabetización académica
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2019-04)
Esta investigación indagó acerca de la incorporación de la lectura y la escritura en la
formación inicial de los profesores de la especialidad Ciencias Biológicas en el Instituto de
Profesores “Artigas” (IPA) y en el ...
Recursos tecnológicos y calidad educativa Estudio de caso para la enseñanza de la Historia en Educación Primaria
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2019-09)
La introducción de los recursos tecnológicos para la enseñanza en la Escuela
Primaria, es un tema interesante de investigación, especialmente si está relacionado con la
idea de calidad. Este trabajo, a través de un estudio ...
Los docentes en educación secundaria para adultos, ¿Qué competencias necesitan?
(UNEATLANTICO, 2019-11)
La educación para adultos en enseñanza secundaria requiere una formación
específica por parte del docente así como una atención diferenciada ya que el
estudiantado adulto difiere del adolescente o infantil. Si apuntamos ...
El discurso pedagógico didáctico en las prácticas de enseñanza del formador de formadores. La Formación en Servicio en una nueva institucionalidad
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2019-03)
La presente investigación presenta un estudio de caso sobre el discurso en las prácticas de
enseñanza del formador de formadores en Ciencias Sociales en una nueva institucionalidad
dentro del Consejo de Enseñanza Inicial ...
Los Objetos de Aprendizaje fortalecen a los docentes uruguayos para que sean prosumidores
(CREFAL Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, 2019)
En 2007 por decreto del gobierno de Uruguay, se crea Plan Ceibal (Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea). El mismo, estuvo inspirado en el proyecto OLPC (One Laptop per Child) ...