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    AutorAlbisu, Leticia (1)De Souza Barbié, Álvaro Daniel (1)Orlando, Patricia (1)Rico Trigo, Gabriela (1)Roshaní Correa, Cristina Paola (1)Tourn Travers, Janett Elisa (1)Materia
    Formación de docentes (5)
    Práctica pedagógica (5)
    alfabetización (1)Enseñanza de la biología (1)Enseñanza de la filosofía (1)Enseñanza de la física (1)Enseñanza de la lectura (1)Enseñanza de la lengua materna (1)Enseñanza de las matemáticas (1)Enseñanza primaria (1)... másFecha2019 (2)2016 (1)2017 (1)2018 (1)

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    Análisis de prácticas lingüísticas asociadas a la actividad matemática en la formación de futuros profesores 

    Roshaní Correa, Cristina Paola (Instituto Politécnico Nacional, 2019-01)
    En esta tesis se aborda la problemática del lenguaje como objeto de estudio y la forma en que se puede sensibilizar, sobre ella, a los futuros docentes de primaria y de bachillerato de una región uruguaya. Se construye ...
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    La incorporación de las prácticas de lectura y escritura en la formación inicial de los profesores de Biología: aportes a la alfabetización académica 

    Rico Trigo, Gabriela (FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2019-04)
    Esta investigación indagó acerca de la incorporación de la lectura y la escritura en la formación inicial de los profesores de la especialidad Ciencias Biológicas en el Instituto de Profesores “Artigas” (IPA) y en el ...
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    Las estrategias de enseñanza de la lectura en tercer año de educación primaria común pública. 

    Albisu, Leticia; Orlando, Patricia (Universidad Católica del Uruguay. Departamento de educación, 2017-07-28)
    Esta investigación tuvo como objetivo general identificar y analizar las concepciones de lectura, de tres docentes de tercer año de educación primaria común pública, de sus respectivos directores e inspectores y ...
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    Las nuevas tecnologías educativas en las prácticas del laboratorio de ciencias. El Uso de Interfaces en las Prácticas del Laboratorio de Física 

    De Souza Barbié, Álvaro Daniel (FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-07)
    Esta investigación trata de indagar en el aporte didáctico-pedagógico que el uso de la Interface, como tecnología educativa, puede generar en la asistencia de prácticas experimentales de laboratorio. Pretende encontrar ...
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    Cuerpo y enseñanza de la Filosofía 

    Tourn Travers, Janett Elisa (Claeh, 2016)
    La presente investigación, de estudio de caso con abordaje cualitativo, mediante la utilización de la observación, indaga sobre cómo se presentan los cuerpos enseñantes en el aula de Filosofía, bajo la necesidad de ...

    CFE
    Río Negro 1037
    Montevideo - Uruguay
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