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    info:eurepo/semantics/bachelorThesis
    Aceptado
    Acceso abierto

    ¿Es posible atender la diversidad de los educandos en el aula?

    Autor(es)
    Peña, Tatiana
    Instituto de Formación Docente “Brigadier General Juan Antonio Lavalleja”, Minas
    Fecha
    2017
    Editorial
    CFE
    Ver texto completo
    Peña,T.Esposible.pdf (482.8Kb)
    Licencia
    cc by-nc-nd 4.0
    Metadatos
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    Resumen
    El presente trabajo está inspirado en las dudas e incertidumbres que han surgido en el transcurso de mi práctica magisterial, a partir de enfrentar situaciones de aula en el marco de la llamada diversidad del alumnado, y en las cuales fue necesario poner a prueba no solo la formación académica, sino también nuestra identidad docente. A diario recibimos referencias teóricas sobre la atención de los niños en su diversidad. En ellas se aborda el tema desde múltiples perspectivas. Sin embargo, considero que llevar a la práctica dichos conocimientos es una tarea compleja, debido a que la diversidad de los alumnos en el aula requiere de una adaptación permanente de conocimientos adquiridos por parte del docente, a situaciones concretas que muchas veces resultan imprevisibles y que tienen como principal consecuencia cuestionar el proceso educativo.
    Materias
    Formación de docentes
    Práctica pedagógica
    educación
    enseñanza
    Análisis Pedagógico de la Práctica Docente
    Inclusión educativa
    URI
    http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/504
    Colecciones
    • Producción Estudiantil [1053]

    CFE
    Río Negro 1037
    Montevideo - Uruguay
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