Buscar
Mostrando ítems 31-40 de 214
La formación en tecnología de los profesores de Física a través de proyectos interdisciplinares
(CFEUdelaR, 2016)
Este trabajo da cuenta de una práctica de enseñanza realizada en un Centro
Regional de Profesores, en el que se organizó un curso para estudiantes del
último año del profesorado de Física. Se intentaba promover el uso ...
El lugar de las Prácticas Pedagógicas Alternativas en la tradición escolar para la protección de trayectorias escolares
(CFEUdelaR, 2016)
En el presente trabajo intentaremos poner en discusión y reflexión las formas en
que habita lo “alternativo” a la tradición escolar desde la construcción del concepto de Prácticas Pedagógicas Alternativas (PPA) que persiguen ...
La potencia del trabajo socioeducativo. Una apuesta a terminar con las prácticas discrecionales
(CFEUdelaR, 2016)
Intentaré, desde la educación social, pensar las prácticas que se producen en el
campo socioeducativo (Bourdieu, 2002) desde una perspectiva crítica, lo que implicará abordar algunas concepciones que se ponen en juego en ...
Cursos binacionales: su génesis y un poco de su trayectoria
(CFEUdelaR, 2015-10)
En este artículo se pretende analizar el surgimiento de una experiencia Binacional en
Educación, que se gesta entre los organismos CETP –UTU – (Uruguay) IFsul (Brasil),
así como determinar la relevancia de la opinión de ...
Aplicación de tecnología digital en el análisis didáctico de clases en la práctica preprofesional de la formación de docentes
(ANIICFE, 2018)
Uruguay enfrenta la necesidad de aumentar la cantidad de egresos de docentes para educación media, para
cubrir la demanda del sistema educativo. Esto implica mejorar la continuidad en las trayectorias formativas
de los ...
Informe final del proyecto de investigación: Actividades extracurriculares como instancias formativas para el aprendizaje colaborativo en Profesorado Semipresencial.
(ANEP CFE, 2009-06-24)
La modalidad Semipresencial de Profesorado constituye la segunda institución del país en cuanto
a la población del estudiantado. No obstante la rica posibilidad que esta modalidad ofrece,
también presenta dificultades ...
Prácticas Pedagógicas Alternativas a la Repetición Escolar en primer año de la Jurisdicción Canelones Centro del CEIP.
(CFEANII, 2018-06-11)
La investigación “Prácticas Pedagógicas Alternativas a la Repetición Escolar en primer año de
la Jurisdicción de Canelones Centro del CEIP” adoptó un diseño de investigación de estudio de
caso múltiple, siendo partícipes ...
El aula escolar como espacio singular de teorización de las prácticas en la enseñanza de la historia
(ANEP CFEMagro editores, 2017-10)
El presente trabajo tiene como intención compartir algunas ideas y poner en palabras
una cuestión por demás compleja como lo es la enseñanza de la historia en la escuela. Pretende abordar la temática del aula como espacio ...
Saber de los otros. La sistematización de experiencias socioeducativas como modo de producción deconocimiento en pedagogía social
(ANEP CFE, 2020-12-30)
El presente artículo tiene como objetivo situar y caracterizar a la sistematización como un modo de producción de conocimiento en el campo de la pedagogía social. En el marco delos procesos de producción y formalización ...
Prácticas curriculares preprofesionales y producción de subjetividad en la formación de magisterio
(ANEP CFE, 2018)
En el presente artículo se da cuenta de un estudio realizado en el Instituto de Formación
Docente de Salto que buscó generar conocimientos para mejorar la comprensión de los
mecanismos y procesos mediante los cuales se ...