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    AutorOchoviet, Cristina (9)Molfino Vigo, Verónica (8)Buendía, Gabriela (6)Capocasale, Alejandra (5)Abero, Myriam Laura (3)Campos, Noelia (3)García Montejo, Selva (3)Habiaga, Verónica (3)Méndez, Evangelina (3)Presa, Tania (3)... másMateria
    Investigación educativa (60)
    Formación de docentes (30)Enseñanza de las matemáticas (13)aprendizaje (9)Práctica pedagógica (6)educación (4)Enseñanza de las ciencias (3)Uruguay (3)adolescentes (2)biografía (2)... másFecha2019 (13)2017 (12)2018 (8)2016 (7)2013 (5)2014 (5)2010 (4)2015 (4)2011 (1)2012 (1)

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    El lugar de las biografías profesionales en la enseñanza de la Historia 

    Pedretti, Virginia (FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-12-27)
    Este trabajo se posiciona en el campo de la investigación educativa, y ha analizado determinados aspectos de la práctica de enseñanza de algunos profesores de Historia desde la perspectiva de la singularidad de la acción ...
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    La investigación educativa cualitativa. Presentación de dos métodos 

    Capocasale, Alejandra (FUM TEP, 2013-08)
    Resulta imprescindible como punto de partida señalar un aspecto en relación al docente-investigador1 . El docente está acostumbrado a tomar decisiones, dentro y fuera del aula, que lo involucran a él y otros sujetos. ...
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    Finalidades didácticas de los documentos cartográficos en los manuales escolares para la enseñanza de la geografía en primer año del ciclo básico en Uruguay. ¿Ilustración, decoración o texto? 

    Espino González, Mariela (CLAEH, 2016-07)
    Este estudio aborda el análisis y la identificación de las finalidades didácticas en el uso de los documentos cartográficos presentes en los manuales de Geografía de primer año del CBU de educación secundaria en Uruguay. El ...
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    El lugar de las Prácticas Pedagógicas Alternativas en la tradición escolar para la protección de trayectorias escolares 

    Campos, Noelia; Habiaga, Verónica; Méndez, Evangelina; Presa, Tania (CFEUdelaR, 2016)
    En el presente trabajo intentaremos poner en discusión y reflexión las formas en que habita lo “alternativo” a la tradición escolar desde la construcción del concepto de Prácticas Pedagógicas Alternativas (PPA) que persiguen ...
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    El ejercicio de la metacognición como dispositivo didáctico en el proceso de aprendizaje de la investigación 

    Maciel de Oliveira, Cristina; Severino Laitano, Laura (CFEUdelaR, 2016)
    El presente trabajo describe un dispositivo didáctico para promover el desarrollo de la metacognición, durante el proceso de aprendizaje de la investigación, en estudiantes que cursan los últimos dos semestres de la ...
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    Prácticas Pedagógicas Alternativas a la Repetición Escolar en primer año de la Jurisdicción Canelones Centro del CEIP. 

    Campos, Noelia; Méndez, Evangelina; Presa, Tania; Habiaga, Verónica (CFEANII, 2018-06-11)
    La investigación “Prácticas Pedagógicas Alternativas a la Repetición Escolar en primer año de la Jurisdicción de Canelones Centro del CEIP” adoptó un diseño de investigación de estudio de caso múltiple, siendo partícipes ...
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    Estrategias didácticas para la promoción de cualidades creativas 

    Píriz Giménez, Nazira; López Larrama, María Noel; Tucci, Jerónimo; Shablico, Diana (ANII, 2017-09-28)
    La valoración de una Educación para la Creatividad ha crecido notoriamente en las últimas décadas. La bibliografía actual aporta lineamientos generales que caracterizan ambientes favorables para la creatividad, como la ...
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    Estudio de procesos de aprendizaje en estudiantes de español lengua extranjera 

    Teixeira, Edilson (UdelaR, 2010-11-22)
    La docencia de una lengua extranjera implica una práctica en la que el profesor debe nutrirse de la realización de diversas investigaciones a lo largo de su carrera profesional. Estas investigaciones se pueden hacer con ...
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    La carrera magisterial hoy: ¿Un recorrido solitario? Distintas percepciones de los estudiantes de tercer año del Plan 2005, generación 2006 de los I.I.N.N. acerca de su trayectoria escolar magisterial 

    Capocasale, Alejandra (ANEP CFE Departamento de Ciencias de la Educación. Área sociológica, 2012)
    En este trabajo se pretende una aproximación primaria y exploratoria acerca de la trayectoria escolar de los alumnos avanzados en la carrera magisterial del Plan 2005 en los Institutos Normales de Montevideo (universo ...
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    Proyectando la Universidad de Educación en los Institutos Normales de Montevideo. Enseñanza, investigación y extensión 

    Hernández Fortunato, Cristina (ANEP CFE, 2017-10)
    Los actores de la educación uruguaya; docentes, autoridades del sistema educativo, políticos, llevan una década debatiendo la posible creación de una Universidad de Educación que incluya los centros e institutos de formación ...
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