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Mostrando ítems 21-26 de 26
Cine de ciencia ficción y enseñanza de las ciencias. Dos escuelas paralelas que deben encontrarse en las aulas
(Universidad de Cádiz, 2016)
El cine de ciencia ficción es una expresión artística cada vez más accesible a los adolescentes al tiempo que tiene para ellos un atractivo especial. Las producciones del séptimo arte son parte de la cotidianidad de los ...
Dibujo, fotografía y Biología. Construir ciencia con y a partir de la imagen
(Universidad de Cádiz, 2015)
El ser humano ha tenido desde tiempos inmemoriales la necesidad de organizar y describir su mundo y la representación gráfica ha sido una de las primeras formas para hacerlo como lo muestran las ...
Formación de profesores en Uruguay. Tensiones y desafíos en el proceso de transición hacia un modelo universitario de la formación docente
(GT08- ANPEd, 2020-01)
Uruguay ha iniciado en los últimos años un complejo proceso de renovación en la formación de los
profesionales de la educación. En tal sentido, la transición hacia una formación docente de carácter universitario
pone en ...
Formación de profesores de biología en tiempos de pandemia. ¿Qué tecnologías se usaron para la educación remota de emergencia?
(CFE, Departamento Académico de Ciencias Biológicas, 2021-08-02)
El artículo presenta resultados de una investigación
de tipo cuantitativa/cualitativa, realizada en un
Centro de formación de profesores de Uruguay, sobre la educación remota a distancia que devino por
la emergencia ...
Plataforma digital y didáctica de la Biología en Uruguay
(Universidad de Salamanca, España, 2021-05-24)
A través de un convenio de intercambio académico existente entre la
Universidad de Salamanca (España) y el Centro Regional de Profesores del Litoral
(Uruguay), a principios de 2010 se dieron los primeros pasos para la ...
Contextos formativos de las prácticas docentes pre profesionales en el CE.R.P del Litoral
(Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Núcleo Maracay), Venezuela, 2021-05)
En los meses de abril y agosto del año 2019, se realizó la pasantía en el marco del Proyecto Estudio
comparativo de políticas y prácticas institucionales de iniciación e inserción docente, financiado por
PASEM. ...