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Mostrando ítems 11-20 de 59
La "práctica docente" amalgamada por los derechos humanos
(ANEP CFE, 2013-04)
La referencia permanente y recurrente tanto en el ámbito teórico como
práctico de la educación a la unidad semántica “práctica docente” hace
que los docentes en cada momento histórico se planteen la necesidad
imperiosa ...
Análisis de prácticas lingüísticas asociadas a la actividad matemática en la formación de futuros profesores
(Instituto Politécnico Nacional, 2019-01)
En esta tesis se aborda la problemática del lenguaje como objeto de estudio y la forma en que
se puede sensibilizar, sobre ella, a los futuros docentes de primaria y de bachillerato de una
región uruguaya. Se construye ...
Análisis Pedagógico de las Prácticas Docentes: Proyecto de apoyo
(ANEP CFE, 2017-10)
La especificidad de la formación magisterial, sustentada históricamente a través de la
integralidad y simultaneidad en el proceso, se centra en la fuerte vinculación teórico-práctica
desde el primer año de la carrera, ...
Modelos alternativos a la formación presencial en los Institutos Normales
(ANEP CFE, 2017-10)
La presente propuesta se orienta a investigar sobre la viabilidad de modelos alternativos a los cursos presenciales en los Institutos Normales de Montevideo.
Para llevar adelante la misma se han delineado los siguientes ...
¿Cómo aprenden a evaluar los profesores?
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)
La formación en evaluación como problema
La percepción de la evaluación en la enseñanza como problema constituye casi un lugar
común desde la mirada de los distintos actores y en los distintos escenarios educativos.
Abundan ...
La incorporación de las prácticas de lectura y escritura en la formación inicial de los profesores de Biología: aportes a la alfabetización académica
(FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2019-04)
Esta investigación indagó acerca de la incorporación de la lectura y la escritura en la
formación inicial de los profesores de la especialidad Ciencias Biológicas en el Instituto de
Profesores “Artigas” (IPA) y en el ...
La creatividad en la Formación Docente: manifestaciones y barreras en la práctica de aula
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)
En la edición de los Anales del IPA (2009: 449-462)3
, se presentó el trabajo titulado “La
creatividad docente como factor generador de nuevos entornos de aprendizaje en la formación
de profesores”, como parte de un ...
La autoevaluación y la evaluación entre pares como forma de desarrollo de competencias docentes en estudiantes de formación inicial
(ANEP CFE Instituto de Profesores “Artigas”, 2010-12)
El presente trabajo busca explicitar cómo el marco teórico al que adhieren cuatro educadores de docentes posiciona la evaluación como el eje central en el proceso de educación de
docentes aspirantes, y cómo el mismo se ...
Adulto mayor y tic una experiencia con alumnos de magisterio.
(ANEP CFE, 2019-07)
Video que resume las vivencias de alumnos de segundo año de Formación Docente de Florida en el proyecto "Tejiendo redes intergeneracionales" realizado en el 2018 y actualmente reformulado para 2019 junto a nuevos actores ...
Ansiedad hacia la matemática en estudiantes de Magisterio. Atribuciones causales y posibilidades de acción
(CFEANII, 2017-09-28)
El presente proyecto plantea un estudio de la ansiedad hacia la matemática (AM) en estudiantes de
Magisterio desde el punto de vista de sus dimensiones y de las atribuciones causales con que la explican los
estudiantes. ...