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    Todo el RepositorioComunidades & ColeccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosMateriasEsta comunidadPor fecha de publicaciónAutoresTítulosMaterias

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    AutorAñón, Patricia (3)Perrone, Verónica (3)Blengini, Aldo (2)Calero, Santiago (2)Menéndez, Américo (2)Acosta Alvez, Valentina Belén (1)Acosta Ledesma, Stefani Belén (1)Acuña Gorriti, Lucía (1)Acuña, Cyntia (1)Aguilar, Cinthia (1)... másMateria
    Formación de docentes (99)
    Práctica pedagógica (99)
    Análisis Pedagógico de la Práctica Docente (61)aprendizaje (13)aula (11)familia (10)Rol docente (10)educación (8)escuela (7)Trabajo Final de Grado (7)... másFecha2022 (54)2021 (21)2023 (17)2020 (7)

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    El rol de los tutores y las tutoras en el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología del Uruguay 

    Garrido Kellemberger, Rosa (IPES “Instituto de Perfeccionamiento de Estudios Superiores Juan E. Pivel Devoto”, 2020-02-01)
    En esta investigación se abordó el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología del Consejo de Formación Docente (CFE) del Uruguay, correspondiente al Plan 2008.El problema de investigación fue el rol de los ...
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    Desafiando tabúes: Educación Sexual Integral en la Escuela Primaria 

    Gallo Asencio, María (ANEP CFE, 2021)
    El presente ensayo académico expone la temática respecto a la importancia de trabajar la Educación Sexual en el ámbito escolar, contribuyendo a la formación de niños y niñas como sujetos totalmente integrales; dispuesta ...
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    Actividades de extensión y de enseñanza en la formación de docentes técnicos que se cruzan sobre el campo de la inclusión de personas con discapacidad 

    Añón, Patricia; Blengini, Aldo; Perrone, Verónica (Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2021-05)
    En este artículo se presenta una experiencia educativa innovadora que integra actividades de extensión y de enseñanza en la formación inicial de docentes de tecnología o formación profesional, e involucra un conjunto ...
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    El proceso de búsqueda de acuerdos entre formadores de profesores de matemática. Una teoría fundamentada en los datos 

    Pagés Rostán, Daniela; Lezama Andalón, Javier (CFE. Departamento de matemática, 2021-06)
    Se presenta una investigación que aborda la discusión colectiva de las prácticas de formadores de profesores de matemática en Uruguay, por parte de un conjunto de ellos. El objetivo de este proyecto consistió en estudiar ...
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    La evaluación de los aprendizajes en las prácticas didácticas de la formación docente en matemática 

    Marsicano, Ivana (CFE. Departamento de matemática, 2021-06-29)
    En este trabajo se colectiviza el propósito, los objetivos y la estrategia teórico metodológica de una investigación en curso en el marco de la realización de una tesis doctoral, en Ciencias de la Educación, en la Facultad ...
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    Conceptualizando educación y formación, educación en la primera infancia y la relación educación - cuidados 

    Alliaume Molfino, Javier (ANEP CFE, 2021-12-17)
    El audiovisual pretende aportar una síntesis de conceptos centrales que son parte de la formación de la carrera de Maestro de Primera Infancia, que operan como base de toda construcción conceptual y la reflexión sobre ...
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    Dispositivos digitales para la continuidad pedagógica en unidades curriculares de alto contenido práctico 

    Añón, Patricia; Calero, Santiago; Martínez Torres, Lucía; Menéndez, Américo; Merenyi, Sebastián; Nahum, Daniel; Perrone, Verónica (ANEP CFE, 2020)
    Algunos de los docentes integrantes del equipo que presenta este proyecto iniciaron en 2018 una línea de investigación acerca de las prácticas pedagógicas en espacios curriculares de alto contenido práctico, de cursos ...
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    Aprendizaje por competencias ¿Qué implica aprender por competencias? ¿Qué importancia tiene para la construcción de la autonomía? 

    Echagüe Soto, Ana Matilde (ANEP CFE, 2021)
    Los individuos del siglo XXI se enfrentan a retos producidos por una dinámica global cambiante a ritmos vertiginosos. Es por ello que cada vez más los alumnos entienden que los contenidos que aprenden en las Escuelas son ...
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    La música: un puente interdisciplinar 

    Martínez, Santiago (ANEP CFE, 2022)
    El siguiente documento se encuentra enmarcado dentro de la asignatura Análisis Pedagógico de la Práctica Docente, presente en el curso de cuarto año de la carrera magisterial. Para la susodicha materia se nos ha asignado ...
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    Novedad y prácticas educativas sociales en centros de enseñanza media. Reflexiones desde la noción de agente de la educación 

    Souto Martínez, Amira (ANEP CFE, 2021-05-10)
    El tema de esta monografía comienza a esbozarse en la lectura de las entrevistas realizadas en la línea de investigación, donde se identifica que varias/os practicantes mencionan como aporte de la educación social a ...
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