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    AutorCampos, Noelia (2)Habiaga, Verónica (2)Méndez, Evangelina (2)Presa, Tania (2)Buendía, Gabriela (1)González, Daniela (1)González, Laura (1)Martínez, Fabián (1)Molfino Vigo, Verónica (1)Noriega, Ana (1)... másMateria
    Investigación educativa (8)
    Enseñanza de las matemáticas (2)Práctica pedagógica (2)Repetición escolar (2)aprendizaje (1)Aula invertida (1)biografía (1)Cultura institucional (1)Deserción escolar (1)Enseñanza de la historia (1)... másFecha
    2018 (8)

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    Estrechando lazos entre investigación y formación en Matemática Educativa. Experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes. Volumen V 

    Buendía, Gabriela; Molfino Vigo, Verónica; Ochoviet, Cristina (CFE. Departamento de matemática, 2018-12)
    Este quinto volumen de Estrechando lazos entre investigación y formación en Matemática Educativa ya empieza a contar una historia que da cuenta de que la escritura conjunta de experiencias formativas en torno a la investigación ...
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    Interpretación gráfica de sistemas de ecuaciones lineales con tres incógnitas 

    González, Laura; González, Daniela; Noriega, Ana; Pérez, Teresa (CFE. Departamento de matemática, 2018-06)
    La resolución de sistemas de ecuaciones lineales con tres incógnitas aparece en los programas de primero y segundo año de bachillerato, siendo la representación gráfica de dichos sistemas un tema específico del curso ...
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    Contando visitas web: ¿es posible aplicar modelos de Aula Invertida en Educación Media Superior? 

    Sagarra, Sebastián (CFE, Departamento Académico de Ciencias Biológicas, 2018)
    Una de las metodologías de enseñanza de reciente desarrollo y actualmente en expansión a nivel mundial, es el aula invertida (AI) (Bergmann & Sams, 2012). La idea básica que propone, es revertir el proceso educativo ...
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    Memoria del Conversatorio Diálogos Sobre la repetición escolar desde una mirada a las prácticas pedagógicas 

    Campos, Noelia; Habiaga, Verónica; Méndez, Evangelina; Presa, Tania (ANIIMECINEEdANEP, 2018-04)
    En el marco del llamado “Fondo Sectorial de Educación: investigación de docentes sobre prácticas educativas” de la Agencia Nacional de Innovación e investigación (ANII) en convenio con el Ministerio de Educación y ...
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    Prácticas de cultura institucional y liderazgo escolar en una escuela primaria 

    Martínez, Fabián (RedAGE Uruguay, 2018)
    El artículo presenta los resultados de una investigación2 que describe las prácticas concretas de cultura institucional y liderazgo escolar que favorecen la implementación de una innovación con tecnología en el nivel ...
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    El tránsito entre ciclos: primaria y secundaria 

    Vieira Jorge, Mónica; Serpa Pallares, Lucia; Viera Duarte, Patricia (UNIPAMPA, 2018)
    Este proyecto de investigación trata de conocer las posibles causas de la desvinculación escolar, entre los niños de 11 y 15 años de edad. Se utilizó como antecedente una política educativa específica, las escuelas de ...
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    El lugar de las biografías profesionales en la enseñanza de la Historia 

    Pedretti, Virginia (FLACSO. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Programa Uruguay, 2018-12-27)
    Este trabajo se posiciona en el campo de la investigación educativa, y ha analizado determinados aspectos de la práctica de enseñanza de algunos profesores de Historia desde la perspectiva de la singularidad de la acción ...
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    Prácticas Pedagógicas Alternativas a la Repetición Escolar en primer año de la Jurisdicción Canelones Centro del CEIP. 

    Campos, Noelia; Méndez, Evangelina; Presa, Tania; Habiaga, Verónica (CFEANII, 2018-06-11)
    La investigación “Prácticas Pedagógicas Alternativas a la Repetición Escolar en primer año de la Jurisdicción de Canelones Centro del CEIP” adoptó un diseño de investigación de estudio de caso múltiple, siendo partícipes ...

    CFE
    Río Negro 1037
    Montevideo - Uruguay
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