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    Grilli Silva, Javier (5)
    Rodríguez Zidán, Eduardo (3)Calleros, Guidahí (2)Cabrera Borges, Claudia (1)Yot, Carmen (1)Zorrilla Salgador, Juan Pablo (1)MateriaFormación de docentes (5)
    Nuevas tecnologías (5)
    Enseñanza de las ciencias (3)Enseñanza de la biología (2)Plataformas web (2)Ordenadores portátiles (1)Práctica pedagógica (1)Tecnología digital (1)... másFecha2019 (3)2018 (2)

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    Desafíos para el diseño de nuevas pedagogías basadas en tecnología móviles 

    Rodríguez Zidán, Eduardo; Yot, Carmen; Cabrera Borges, Claudia; Zorrilla Salgador, Juan Pablo; Grilli Silva, Javier (Fundación Carlos Chagas, 2019-04)
    A pesar del incremento de la inversión en tecnología en Latinoamérica todavía se conoce poco acerca de la integración de dispositivos móviles en las prácticas educativas. El objetivo de este artículo es analizar el acceso, ...
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    EL b-Learning en Los cursos semipresenciales y presenciales de La formación inicial de profesores de ciencia en Uruguay 

    Rodríguez Zidán, Eduardo; Grilli Silva, Javier (Universidad Nacional de Entre Ríos, 2019-11-13)
    EL artículo analiza eL uso de Las plataformas digitales en estudiantes de profesorados de ciencias, en dos modalidades de formación: presencial y semipresencial. El diseño de la investigación es de corte mixto. Se analizan ...
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    Por una ciencia escolar significativa. Construcción social en el aula de conceptos biológicos con y a partir de la observación de material natural y del uso de TIC 

    Grilli Silva, Javier; Calleros, Guidahí (Universidad Católica del Uruguay. Campus Salto, 2019)
    Distintas investigaciones apuntan en señalar la necesidad de mejorar la significatividad de la ciencia que se enseña en la Escuela (Farrin 1999, Rodríguez, Izquierdo, López, 2011). Incorporar tecnologías digitales y ...
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    Hacia una biología escolar significativa. Programación didáctica desde una postura socio_constructiva, con utilización de recursos tradicionales y TIC 

    Grilli Silva, Javier; Calleros, Guidahí (Universidad Pedagógica Nacional, 2018-07)
    Lograr que la ciencia escolar sea significativa para el adolescente es un objetivo de la Didáctica de las Ciencias. El escrito desarrolla una propuesta de enseñanza de la Biología en la formación inicial de profesores de ...
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    El b-learning en la educación terciaria Estudio de las percepciones de docentes y estudiantes sobre la apropiación y el uso de las plataformas digitales en la formación inicial de profesores 

    Rodríguez Zidán, Eduardo; Grilli Silva, Javier (ANEP CFE, 2018-12-19)
    El objetivo general del proyecto realizado en el marco de la licencia por año sabático, fue contribuir con en el análisis de las innovaciones del actual proceso de transformación de las políticas docentes del Consejo de ...

    CFE
    Río Negro 1037
    Montevideo - Uruguay
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