Redes territoriales y Educación Social: la función de mediación como práctica educativa

Abstract

Este trabajo tiene como finalidad abordar parte de la producción teórica existente sobre el concepto de red, haciendo énfasis en el entramado de las redes que se configuran dentro del anclaje territorial. Se procura abordar el término y su significación en la tarea educativa social en territorio, enmarcado en la función de mediación de las y los educadores sociales. Se explora acerca de las diferentes miradas que nos acercan al concepto de red y de esta forma se establecen puntos de contacto con la tarea socioeducativa que se lleva adelante dentro de las instituciones que comprenden el campo de acción, fundamentalmente desde la función de mediación como encargo asignado a las y los educadores sociales. Con este fin se recopilan y seleccionan diferentes miradas teóricas sobre los conceptos que se desarrollan y se lleva adelante un proceso de lectura y análisis de textos que luego se organiza en seis capítulos que articulan los conceptos de manera que se pueda comprender la dimensión teórica de la concepción de red y la importancia que tiene para la tarea que propone la educación social como profesión.