¿Se enseña sexualidad en el 4° tramo de la E.B.I.?

Abstract

El ensayo aborda la necesidad y los desafíos de incluir la educación sexual en las escuelas primarias, enfocándose en el tramo final de la educación básica. Se explora el contexto normativo en Uruguay, que promueve un enfoque integral e inclusivo para la enseñanza de la sexualidad, y se analiza cómo la implementación de este enfoque puede contribuir al desarrollo personal y social de los estudiantes. También se discuten las percepciones de los docentes, su formación y su rol fundamental en la educación sexual, así como los obstáculos que enfrentan, como la falta de preparación específica y la influencia de valores familiares y culturales. El ensayo concluye destacando la importancia de capacitar a los docentes y de fomentar la colaboración entre la escuela, las familias y otras instituciones.