El conflicto de Gaza en el aula

Abstract

En un liceo público de Montevideo de primer ciclo del Uruguay, en la asignatura Espacio Curricular Abierto 2 , con un grupo de segundo año trabajamos el conflicto de la Franja de Gaza con el propósito de abordar contenidos que inciten a la reflexión. Este espacio de acuerdo al oficio 671/06 implica que, “las actividades llevadas a cabo en este espacio deben promover el aprendizaje de la tolerancia, la solidaridad, el respecto o, la responsabilidad y compromiso, la capacidad de escucha y de organización, la convivencia armónica y en paz para una adecuada interacción social”. Por ello y de acuerdo a múltiples conversaciones distendidas en el aula, el tema de la guerra y sus consecuencias formaba parte de los intereses de los estudiantes y se integraba en forma armónica con lo que el espacio en sí promueve.