Prácticas de evaluación que promueven el desarrollo de competencias en educación

Abstract

Esta investigación tiene como propósito describir propuestas de evaluación que fomentan el desarrollo de competencias en la educación, en varias instituciones del país, a partir de las percepciones de estudiantes y docentes, durante el período 2024. De acuerdo con el Marco Curricular Nacional (ANEP, 2022), el enfoque por competencias sitúa al estudiante, en el centro del aprendizaje, él mismo desarrolla las competencias a través de procesos de enseñanza inclusivos, flexibles y participativos. Por tal motivo, los conocimientos deben estar integrados y acompañados por procesos de evaluación que permitan potenciar los aprendizajes. A partir de la formulación del problema, la revisión bibliográfica y de antecedentes, se realiza un abordaje metodológico cualitativo, descriptivo con enfoque fenomenológico, a partir de las entrevistas a estudiantes y docentes, con el propósito de conocer sus per- cepciones sobre el desarrollo de competencias durante el proceso evaluativo.