¿Es necesaria la educación emocional? La implementación de la educación emocional en las aulas de primaria en una escuela urbana de San José en 2024 para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes

Abstract

Esta investigación analiza la implementación de la educación emocional en una escuela urbana del departamento de San José, evaluando a su vez su impacto en el desarrollo integral de los estudiantes. Para esto se indaga en cómo los docentes implementan la educación emocional en sus aulas, su conocimiento y formación al respecto, y la presencia en el programa escolar actual. Se realizaron entrevistas a los docentes, donde se evidenció que se observan beneficios en la regulación emocional y relacionamiento entre los estudiantes al abordar esta temática, aunque se observa una implementación esporádica de la misma. La formación de los docentes respecto a la temática se limita a la formación autodidacta. Se llega a la conclusión de que se necesita fortalecer la implementación de la educación emocional para potenciar el impacto de la misma en los estudiantes.