Ausentismo escolar: incidencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje

Abstract

A partir del análisis de casos de ausentismo escolar, este ensayo analiza qué aspectos influyen en la ausencia de los estudiantes en los centros educativos y cómo estas ausencias inciden en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Para llevar a cabo el análisis, se consideran estudios previos relacionados al tema ausentismo, los registros de la plataforma Gurí, la observación de las prácticas pedagógicas. Además se consideran los aportes de las entrevistas con la docente del grupo, la directora del centro educativo, la secretaría y la familia del estudiante. Los resultados indican que el ausentismo está relacionado con aspectos vinculados al contexto familiar y escolar. Es importante considerar el impacto que tiene la ausencia del estudiante en el aula; esta situación perjudica su desarrollo social, ya que la inasistencia recurrente fomenta la desvinculación y dificulta la generación de vínculos tanto con los compañeros como con el docente. Como consecuencia, los aprendizajes que se generan a partir de la interacción social se ven afectados.