Incidencia de las emociones en la formación integral de los niños escolares

Abstract

El presente ensayo se centra en la incidencia de las emociones en la formación integral de los niños escolares de la ruralidad, la cual se basa en experiencias de la práctica pre-profesional y observaciones como alumna practicante. Se considera de crucial importancia crear ambientes de aprendizaje que tengan en cuenta la dimensión emocional de los alumnos para contribuir a su desarrollo académico y personal. Este enfoque pretende no solo resaltar el impacto de las emociones en el rendimiento académico, sino también promover un entorno educativo que reconozca y apoye las necesidades emocionales de los estudiantes para fomentar su éxito y bienestar general.