La autoestima en la educación infantil

Abstract

El presente ensayo final, elaborado por el alumno Guillermo Silveira, de 4to año de magisterio del Instituto de Formación Docente María Orticochea de Artigas, entre los meses de junio y octubre de 2022, para la asignatura Análisis Pedagógico de las Prácticas Docentes (APPD), trata sobre la relación que existe entre la autoestima y el proceso de enseñanza-aprendizaje y el impacto que tiene en los alumnos de primaria. Desde una perspectiva amplia, se busca identificar los elementos fundamentales del tema antes de investigar en contextos particulares a través de interacciones con diversos actores y entidades del ámbito educativo. El ensayo se centra en las ventajas de una autoestima saludable para el aprendizaje, destacando el rol que desempeñan los maestros en promover la autoestima en el salón de clases. A partir de entrevistas con docentes y autores como Coopersmith, Brandon y Rosenthal, se examina el papel de la autoestima en el entorno educativo. Además, se hace referencia al Marco Curricular Nacional y las Directrices de la Reforma Curricular Integral de la ANEP, que enfatizan la relevancia de una educación inclusiva, enfocada en el alumno, que fomente su crecimiento integral y bienestar emocional.