Evaluación formativa inclusiva

Abstract

Este ensayo pedagógico, fundamentado en experiencia docente y en una revisión exhaustiva de la literatura especializada, busca responder a esta interrogante. Se explorará cómo la evaluación formativa inclusiva, enraizada en principios socioconstructivistas, puede convertirse en una herramienta poderosa para atender las necesidades de todos los estudiantes. Se analizarán características esenciales de esta evaluación, tales como la individualización, la valorización de la diversidad, el enfoque en el proceso de aprendizaje y la retroalimentación continua, para examinar su potencial transformador en comparación con las prácticas evaluativas tradicionales.