E na fronteira que… invito a pensar estrategias de desinternación de niños, niñas y adolescentes, una mirada desde la educación social.

Abstract

El presente trabajo monográfico, busca analizar y reflexionar respecto a la desinternación de niños, niñas y adolescentes que están en situación de amparo en los hogares de INAU, específicamente en la zona de frontera entre la ciudad de Rivera (Uruguay) y nuestra ciudad vecina Santana do Livramento (Brasil). A partir de los objetivos que en esta monografía se explicitan, se reflexiona sobre la importancia de las prácticas que acontecen en los hogares de INAU, para lograr la desinternación de niños, niñas y adolescentes que cuentan con referentes adultos que puedan sostener el derecho de que los mismos vivan en familia, pero que a la vez residen en la ciudad vecina perteneciente al territorio brasileño; donde esto conlleva establecer estrategias de trabajo de ambos dispositivos, nos referimos a INAU, en ciudad de Rivera y en ciudad de Santana do Livramento, Conselho Tutelar. Adentrarse en este tema para reflexionar acerca de las prácticas y concepciones implícitas ha sido desafiante y esto se debe a que estamos frente a dos instituciones que atienden a las Infancias, dos países, con legislaciones singulares en cada uno de los contextos en las cuales legislan; pero a la vez esta realidad de frontera permite que los educadores sociales desempeñemos nuestra función en estos dispositivos con los niños, niñas y adolescentes y sus referentes adultos, siendo estos últimos familiares directos o no, con la finalidad de identificar la posibilidad de promover un vínculo y trabajar la desinternación, hacia la promoción de vínculos que permitan el derecho de vivir en familia tal como lo menciona la Convención del Derecho del Niño (CDN), específicamente a valorar y contemplar en el contexto de frontera (Uruguay y Brasil), en pro de garantizar sus derechos. Este trabajo monográfico es una compilación a través de bibliografía seleccionada, con datos relevantes de la misma y propone la construcción de un cuerpo de conocimientos que aporta a las prácticas de los educadores que trabajan en INAU y Conselho Tutelar, con una mirada educativo social.