La familia rural y su vínculo con la escuela

Abstract

El contexto sociocultural de las familias de una zona rural de Artigas, presenta características únicas que influyen significativamente en sus vínculos con la escuela y en el proceso educativo de sus hijos. En este sentido, es fundamental analizar cómo las diferencias en estas características afectan la interacción entre las familias y las instituciones educativas, así como el desarrollo académico y social de los estudiantes. El trabajo requiere buscar y contribuir a una comprensión más profunda de estas dinámicas. Al identificar los factores socioculturales que afectan los vínculos entre las familias rurales y la escuela, se espera ofrecer recomendaciones que fomenten una colaboración más efectiva entre ambos actores. De esta manera, se pretende no solo mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, sino también fortalecer el tejido social dentro de estas comunidades. A través del análisis detallado de estos factores, se espera contribuir al desarrollo de estrategias educativas más inclusivas y efectivas que respondan a las realidades específicas de las comunidades rurales en la zona.