Uso pedagógico de los tiempos y espacio de recreo

Abstract

El presente ensayo fue realizado en el marco de la asignatura Análisis Pedagógico de la Práctica Docente, perteneciente al currículum de cuarto año de la carrera de Maestro de Educación Inicial y Primaria. Este tiene como punto de partida la observación de los patios escolares principalmente a la hora de los recreos durante estos años de práctica docente. Se considera que los recreos escolares dan una oportunidad a los niños/as para conocerse, vincularse, socializar, charlar, hacer nuevos compañeros e integrarse con todos los demás niños que concurren a la escuela pero además, es un espacio para descansar de las tareas del aula y jugar. Lo que se pretende con este trabajo es analizar las posibles intervenciones pertinentes por parte de los diferentes actores que existen en un centro escolar, para organizar a la hora del recreo y así ayudar a mejorar la relación interpersonal que tienen en el aula, en el barrio, entre niños de diferentes clases, influyendo además positivamente a la hora de hacer actividades interactivas. El conversar con los demás niños/as, con el/la docente del aula a la hora del recreo puede ser algo muy lindo e interesante para conocerse y a la vez crear amistades nuevas. Como futuro docente, considero importante visualizar el espacio del recreo para la formación integral del niño y como generador de aprendizaje, atendiendo al nuevo programa basado en competencias.