El proceso educativo de los niños con hipoacusia y su impacto en el desarrollo del lenguaje.

Abstract

Este ensayo surge de las inquietudes observadas durante tres años de experiencia docente. Si bien la teoría sobre la inclusión educativa abunda, la práctica cotidiana revela una realidad diferente. En este contexto, se propone analizar el proceso educativo de los niños con hipoacusia y su impacto en el desarrollo del lenguaje. A pesar de los avances en materia de inclusión, aún persisten desafíos en la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales, particularmente aquellos con hipoacusia. La falta de recursos, la capacitación insuficiente del personal docente y las barreras actitudinales son algunos de los obstáculos que dificultan la plena inclusión de estos estudiantes en el sistema educativo. En este trabajo, se hará enfoque en el proceso educativo de los niños con hipoacusia, explorando las estrategias y herramientas que pueden favorecer su desarrollo del lenguaje. Se abordará también el impacto que la hipoacusia tiene en el aprendizaje y la socialización de estos estudiantes